日本語教育能力検定試験「マンボウ」問題

問1）

作文指導におけるアカデミック・ライティングの特徴として最も適当なものを選べ。

1. 形式や文法を気にせず、手を休めることなく書き続ける。
2. 読み手の期待に合致した論理の組み立てやスキルを習得させる。
3. 書き手の書くプロセスを重視して加筆や修正、削除が繰り返される。
4. モデル・パラグラフの構造を分析し、その構造を模倣して新たに書かせる。
    

問2）

ポートフォリオ評価の特徴として不適当なものを選べ。

1. 自己の成長に関する自己意識が高まる。
2. 自己評価に伴う内省によって自立的な学習が促進される。
3. 収集された資料が取捨選択され、評価のために活用される。
4. 評価面での役割の変化に伴って、教師の負担感が軽減される。