と

文法

と

語法

同音異義語

語彙意味

同化

音声

同化（assimilation）／異文化同化

異文化コミュニケーションと社会

東海東山方言

日本語史と方言

同義語

語彙意味

動機づけ／学習動機

言語教育法・実技（実習）

道具的動機づけ（instrumental motivation）

異文化理解と心理

同訓異字／異字同訓

語彙意味

統合関係／連辞関係

言語の構造一般

統合的動機づけ（integrative motivation）

異文化理解と心理

統語関係

言語の構造一般

統語的なふるまい

文法

統語論

言語の構造一般

東西対立

日本語史と方言

動作主体／行為主体

文法

動作動詞

文法

動詞

文法

動詞の意味的・文法的性質

文法

動詞の活用（古典語）

文法

動詞の活用体系

文法

動詞の自立性の度合い

文法

動詞の態／ヴォイス

文法

動詞の分類

文法

東条操（とうじょうみさお）

日本語史と方言

到達目標／日本語指導の目標

言語教育法・実技（実習）

導入

言語教育法・実技（実習）

東北方言

日本語史と方言

当用漢字音訓表

文字表記

当用漢字表

文字表記

〜とおりに

語法

時枝誠記（ときえだもとき）

日本語史と方言

独習

言語教育法・実技（実習）

特殊音素

音声

特殊拍

音声

特定（specific）と不特定（nonspecific）

語彙意味

特別永住者

異文化接触

独立語文

文法

度数分布（frequency distribution）

言語教育法・実技（実習）

読解力の養成

言語教育法・実技（実習）

トップダウン処理とボトムアップ処理

言語理解の過程

とても

語法

ドナルド・キーン（Donald Keene）

世界と日本

ドメイン

異文化コミュニケーションと社会

渡来人

世界と日本

ドラマ／シナリオ・ドラマ

言語教育法・実技（実習）

取りだし授業（取りだし指導）

日本語教育の歴史と現状

取り立て助詞

文法

ドリル

言語教育法・実技（実習）

トワデルの言語学習の五段階

言語教育法・実技（実習）